科学零距离

地球探险家之潜望镜——北师卓越力翰科学STEAM课程

时间: 2019-06-20 浏览:1366次 编辑:


【授课讲师】:许国峰/伽利略老师

【上课班级与人数】:

1年11班:24人

1年4班:24人

1年9班:23人

1年10班:24人

1年12班:24人

1年6班:23人

 

【未到状况】:无

【今日老师使用教具明细】:剪刀

【今日学生使用学具明细】:潜望镜、硬纸板

【今日课程教学大纲】:

个人:潜望镜 (25分钟)

讨论:光的可逆性 (5分钟)

总结:统整本节课的教学重点并复原课室整洁 (5分钟)

 




今天我们要来制作潜望镜,首先我们得来认识下这当中运用到什么原理呢?有小朋友快速地说出了是光的反射,那老师要再来反问一下大家啦!之前有学到白光可以分离出什么呢?这个我们也可以称它叫做什么呢?小朋友都还记得老师所教的,很棒唷!但其实还有因为光的本身还有一个特性叫做"光的可逆性"什么叫“光的可逆性”呢?现在我们就来动手制作自己的潜望镜吧,制作完成你们就能找到答案啦!  

 

 




小朋友们第一次制作东西就让老师感觉到我们学校的小朋友动手能力很棒喔!组装前也会非常认真地仔细聆听老师所说的重点,以及如何加强和保固不让镜片没贴牢而造成破损. 

聪明动手能力强的小朋友经过老师的一边演示就立马制作出潜望镜一边观测去了,而动手稍微弱一点的小朋友也在老师手把手的教学下顺利地制作了潜望镜。看着小朋友对自己制作的潜望镜以及观测时的喜出望外,老师自己也觉得成就感满满啦。

最后老师通过小朋友手上制作好的潜望镜来引出本节课的科技小知识:小朋友A通过潜望镜的a端看到B小朋友,而B小朋友也可以通过在潜望镜b端看到A小朋友,这就是"光的可逆性"。

 

【今日课程设计融合到STEM元素总结说明】:

【S-科学原理】:了解光的可逆性

【T-科技应用】:借由智慧白板互动教学与制作潜望镜相结合,呈现出科技互动式教学

【E-工程与制作】:让学生动手制作潜望镜

【M-数学与测量】:认识光的可逆性并且制作潜望镜

 惠州市北师大卓越实验学校力翰科学STEAM课程—潜望镜